“Soy gestor del conocimiento y del aprendizaje”

El municipio de Simijaca Cundinamarca vio nacer a Fernando Augusto Diaz Ortiz y la ciudad de Bogotá le abrió las puertas para su desarrollo personal y profesional. En la capital se formó como Ingeniero Electrónico continuando con sus estudios de maestría en Ciencias de la Información y las Comunicaciones en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, y una segunda maestría en Ingeniería Electrónica de la Pontificia Universidad Javeriana. Actualmente es candidato a doctor en Ingeniería en la Universidad Nacional de Colombia.

Fernando Augusto tiene 42 años, es casado y padre de dos hijos, María Fernanda de 9 años de edad, y José Fernando de 3 años. En su hoja de vida registra una relevante experiencia profesional de 18 años como docente, especialmente en el área de telecomunicaciones, y también en investigación y extensión. Sus áreas de interés se centran en el procesamiento digital de señales, y las descargas eléctricas atmosféricas.

UCundinamarca: ¿Qué significa integrar la planta docente de la institución?

Francisco Augusto Díaz O. (FADO): Para mí es un honor hacer parte de un grupo de profesionales que gracias a su trabajo y compromiso han consolidado un programa reconocido y apreciado. El trabajo docente es un largo camino de pequeñas victorias que a veces no se reconoce como es debido. Es gracias a ellos que ahora el programa de Ingeniería Electrónica está en el proceso de acreditación en alta calidad. Así que de mi parte solo me queda celebrar ese trabajo y ofrecer mi total colaboración a las iniciativas actuales y futuras.

UCundinamarca: ¿Cuál va a hacer su aporte a la Universidad para seguir fortaleciendo el programa de Ingeniería Electrónica?

FADO: Espero aportar en varios aspectos: Primero el trabajo docente, es decir, en el aula. Esta labor es la razón de ser de nuestra profesión, y se debe valorar y realizar con toda la dedicación, ya que muchas veces se subestima frente a otras labores del trabajo docente.

Segundo, apoyar en la acreditación de alta calidad. Alcanzar este reconocimiento solo será evidenciar ante el país el compromiso del programa por mantener un proceso de mejoramiento continuo, de tal manera que la acreditación de calidad se convierte en un trabajo permanente que requerirá de la participación de toda la comunidad del programa y la universidad.

Tercero, resaltaría el uso de mi conocimiento, experiencia y red de contactos para el fortalecimiento de las actividades de investigación básica y aplicadas para consolidar un portafolio de servicios que permita la transferencia de ese conocimiento al sector productivo de la ciudad, el departamento y el país. Y ese precisamente, sería el cuarto punto que resaltaría, ya que es necesario apoyar iniciativas para estrechar los vínculos entre la Universidad y el sector productivo del departamento.

UCundinamarca: ¿En esta época pos-pandemia cuáles son esos retos y desafíos en una educación en ingeniería?

FADO: Con el inicio del proceso de vacunación para contrarrestar los efectos de la enfermedad causada por el SAR-CoV-2, la enfermedad pasará de tener un carácter de pandemia a una de enfermedad endémica. Esto quiere decir que el virus muy probablemente no desaparecerá, sino que su impacto en la salud pública se reducirá pasando a ser un tema estacional, tal como la gripa.

Así que el reto es para todo el sistema educativo, ya que es necesario repensar muchos procesos y actividades, dado que el virus permanecerá como una amenaza latente. El desafío de ahora en adelante será el control de aglomeraciones en las actividades de las instituciones educativas. Se va a requerir de la participación de todos los actores del sector educativo para determinar cómo va a ser la vida de ahora en adelante.

UCundinamarca: ¿Cuál cree que debe ser el aporte clave del ingeniero electrónico y de sistemas en tiempos de poscovid, y cómo se impone este perfil profesional sobre otras profesiones?

FADO: La pandemia demostró que la virtualidad es posible, y que muchos aspectos de la vida personal y profesional se pueden desarrollar sin mayores traumatismos con la intervención de las tecnologías existentes de la información y las comunicaciones. En algunos casos los resultados muestran mejoras en la productividad o incluso el aumento de los ingresos en ciertos sectores de la economía.

En particular, uno de los matices del perfil profesional de un ingeniero o ingeniera en electrónica egresado de la Universidad de Cundinamarca, apunta a usar la práctica de la ingeniería para la gestión de la tecnología en telecomunicaciones, la robótica o la automatización. Así que nuestros estudiantes tienen un papel protagónico en los desafíos que se presentan en la era pospandemia, precisamente interviniendo en las tecnologías que han servido y servirán en la redefinición de nuestras sociedades.

UCundinamarca: ¿Nuestro MEDIT declara una educación para la vida, para el ser, como observa esta gran apuesta misional?

FADO: Es una iniciativa que tiene una correcta motivación, dado que los vertiginosos cambios en la tecnología, la sociedad, la política y la economía, hacen que el campo de acción en el cual se deben desempeñar nuestros egresados sea cada vez más exigente. Dicha situación demandará de ellos, un desempeño profesional más activo y adaptable.

Por tanto, que la universidad reconozca y trabaje para que sus egresados sean agentes de cambio, que entiendan su responsabilidades éticas y profesionales, y su vez sean modelos a seguir de buenos ciudadanos gracias a su ejemplo. Por esto creo que el modelo es una apuesta misional que bien vale la pena consolidar como rango distintivo del trabajo que se hace en la Universidad de Cundinamarca.

UCundinamarca: El MEDIT indica que la tecnología debe estar al servicio del desarrollo social, regional y productivo, articulada con la necesidad de aportar en la resolución de problemas, ¿desde la academia cómo podemos aportar?

FADO: La respuesta es fortalecer la transferencia de conocimiento y tecnologías de la universidad al sector productivo. En la universidad se tiene el conocimiento y la tecnología. Esto ocurre con los resultados que se obtienen en las investigaciones que se realizan en semilleros y grupos de investigación.

También los trabajos de grado y las pasantías aportan mucho conocimiento. Así que lo que falta es abrir las puertas y establecer puentes para tener un dialogo permanente con el sector productivo. Es necesario ayudar a los empresarios a innovar, a tener acceso a la tecnología con el objetivo de mejorar su competitividad. En ese sentido, iniciativas como la creación de un centro de desarrollo tecnológico en la Facultad de Ingeniería, es una iniciativa que va en el sentido correcto de convertir a la Universidad de Cundinamarca en un aliado de los empresarios y emprendedores.

Producción bibliográfica del docente:

ORCID

https://orcid.org/0000-0002-7989-3475

CVLAC http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000938440

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