Semillero Red Fusa Libre trabaja en inclusión

El semillero Red Fusa Libre se ha hecho más visible por fuera de la Universidad, no solamente porque desde él se han realizado iniciativas como la de llevar el Internet en las veredas de Bosachoque y San Pablo, sin la necesidad de grandes operadores, sino que sus talleres de robótica en distintas escuelas del municipio de Fusagasugá buscan incentivar la curiosidad de las niñas y niños por la ingeniería a una edad temprana.

“El semestre pasado me uní al semillero porque estoy convencida que desde la Ingeniería de Sistemas se puede trabajar lo social. Hoy también trabajo como administrativa en instituciones de educación pública y me he dado cuenta cómo la falta de herramientas de tecnología impacta el proceso de aprendizaje de los estudiantes”, señala Edna Alexandra Vargas, miembro de Red Fusa Libre, que participa en los talleres de robótica del semillero, que es liderado por el docente Wilson Gordillo.

Precisamente, durante estos encuentros en los colegios rurales, los niños reciben un acercamiento a la ingeniería a través de la robótica. “Primero les hablamos de los robots y las tecnologías que encuentran en sus casas, luego les enseñamos de programación y utilizamos las placas de circuito Makey Makey para que se familiaricen con el ensamblaje, finalmente les explicamos todo lo que aborda la creación de una de estás máquinas, y las ingenierías que se aplican para ello: ahí es cuando les sembramos las ganas de estudiarla en la UCundinamarca”, explica Edna.

Las próximas visitas que tiene agendadas el taller de robótica, según ella, son a una escuela multinivel (donde el número de estudiantes no es el suficiente para organizar cursos) en la vereda Arbeláez y en una institución académica especializada en niños con déficit cognitivo, en la localidad de Ciudad Bolívar, en Bogotá.

“En ese sentido, estamos haciendo un trabajo inclusivo, como el que se hace con otro proyecto, de redes libres, del semillero. Pero, los talleres no serían posibles sin la ayuda de los docentes de las instituciones, porque con ellas y ellos se hace un trabajo colaborativo y pedagógico. Y, por supuesto, no serían posibles sin el ánimo que le imprime el profesor Gordillo”, describe Edna.

Sin embargo, ella hace un llamado para que más estudiantes del programa de Ingeniería de Sistemas participen en el semillero. “Tenemos que quitarnos de la cabeza que después de la Universidad salimos a trabajar y ya. Nosotras como ingenieras de sistemas debemos pensar en solucionar necesidades de la comunidad con tecnología y, desde ahí también podemos emprender”, dice.

De hecho, Edna, quien ya finalizó sus materias y se encuentra elaborando su proyecto de grado, cuenta que ha aplicado la inclusión y las herramientas aprendidas en el semillero para darle forma un software que permite gestionar los datos de los estudiantes con déficit cognitivo. “He visto, desde lo administrativo, como el talento se ve afectado por falta de tecnología, sobre todo, cuando se trata de menores que dependen de muchos profesionales y de mucha atención, para su formación. Mi proyecto busca que toda la información del estudiante esté en un solo sitio y así sus procesos no se vean afectados”, señala Edna.

Por lo pronto, tanto ella como el profesor Gordillo hacen un llamado al resto de estudiantes de Ingeniería de Sistemas para que hagan parte del semillero Red Fusa Libre, de modo que, las iniciativas que están trabajando cuenten con más manos y sus resultados se multipliquen.

Si desea conocer más sobre Red Fusa Libre, puede visitar su página de Internet en: https://www.redfusalibre.org/

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