Ethics, a pillar of self-regulation in the classroom

En un entorno de incertidumbre como el que ha dejado la pandemia por la covid-19 y las consecuencias que trajo en todas las áreas de la sociedad, el ser humano se pregunta constantemente por el camino más adecuado para cumplir sus metas. No obstante, en medio de la convulsión y el afán no podemos dejar de lado los ideales de construir un país mejor para una generación que se enfrenta a un sinnúmero de tareas por resolver.

En ese sentido, desde la Universidad de Cundinamarca se está implementando El Modelo Educativo Digital Transmoderno, MEDIT cuya visión es el ser por encima del hacer. Hoy reflexionaremos sobre la importancia de la ética desde dicho modelo.

El MEDIT concibe la ética desde la visión de la autorregulación personal, por lo que el llamado es a que cada miembro de la comunidad universitaria actúe bajo la autorregulación para el bien propio, el de la sociedad, el de la naturaleza y la convivencia.

A transformative act of improvement is sought that allows the individual, among different actions, to autonomously choose the one that benefits them and does not harm themselves, nature, society, coexistence, and democratic life. This can only be achieved by a free and responsible transhuman person who opts for a social and ecological reason, for the other, living beings, and harmonious coexistence.

¿Cómo se desarrolla la ética en las aulas de clase de la UCundinamarca?

Para el Decano en Ciencias y Humanidades de la Universidad de Cundinamarca, doctor Darwin Díaz Gómez, el aula es una de las fuentes donde se construye conocimiento y se genera pensamiento, es un escenario de edificación colectiva donde se lleva cabo la formación del ser.

En ese sentido, “debemos llevar la ética como una experiencia que se vive y se construye con el otro, compartiendo con los demás, pensando en el bien común antes del particular. En la comunidad educativa, la ética no solo se enseña, más bien se vive en las aulas permitiendo solucionar problemas para construir escenarios de paz y fraternidad.”, puntualizó el decano.

Por su parte, el director administrativo de la extensión Chía, doctor Juan Carlos Torres Sandoval afirma que “la ética debe ser un pilar, sobre todo en temas de educación, ya que en lo profesional siempre se está buscando que las personas actúen de la forma correcta. Algo que siempre está latente en nuestras aulas de clase tanto en los docentes como en los estudiantes”.

De tal manera que la invitación es a buscar la autorregulación no solo como un estilo de vida personal sino por el bienestar colectivo.

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