El Circuito de Innovación de la EFAD se trasforma

Como parte de la estructura de la Escuela de Formación y Aprendizaje Docente EFAD, se encuentra el Circuito de Innovación, que, junto a los circuitos de Formación y Evaluación, permiten lograr la preparación y cualificación docente.

A través del Circuito de Innovación, la EFAD realizará importantes iniciativas que permitirán fortalecer las prácticas pedagógicas innovadoras en el marco del Modelo Educativo Digital Transmoderno (MEDIT).

De esta manera, los nuevos proyectos estarán enfocados en el observatorio de profesores innovadores, donde los estudiantes postularán a los docentes con las mejores prácticas educativas.

El Circuito de Innovación también tendrá para este año el proyecto denominado Comunidad de Aprendizaje CdaNNOVA donde se realizará el acompañamiento pedagógico para el uso de herramientas tecnológicas de la comunicación y la formación a todos los profesores de la Universidad con actividades y estrategias que permitan fortalecer el desarrollo del MEDIT dentro de cada aula de clase.

De igual forma se realizará, en el mes de marzo, el Tercer Intercambio de Experiencias Innovadoras en el marco del MEDIT donde se vivirán una serie de experiencias y propuestas docentes y se premiarán a las cinco mejores.

Cabe destacar que como parte de los nuevos proyectos se está trabajando en la promoción de herramientas tecnológicas como Padlet y Mentimeter que sirven para hacer presentaciones interactivas y crear murales colaborativos respectivamente.

“Desde el Circuito de Innovación buscamos fortalecer esas prácticas pedagógicas innovadoras logrando así un ejercicio translocal y transmoderno, que lleve a la UCundinamarca a desarrollar unas capacidades pedagógicas centradas en el aprendizaje como protagonista” explicó Juan Esteban Quiñonez, líder del Circuito de Formación EFADS21.

“El propósito siempre será realizar el acompañamiento a los gestores del conocimiento generándoles espacio, herramientas y las dinámicas necesarias para que ellos las apliquen dentro de las aulas”, concluyó Quiñones.

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