X Workshop: IA vs. Ética

Por: Carolina Rojas Cendales.

La décima edición del Workshop Latinoamericano Dialogando con el Mundo del Software no fue un evento habitual. Fue un ecosistema vivo de aprendizaje donde 500 creadores de oportunidades, gestores del conocimiento y el aprendizaje y ponentes nacionales e internacionales convergieron en ocho talleres simultáneos para enfrentarse a uno de los debates más urgentes del mundo tecnológico contemporáneo: ¿cómo usar la inteligencia artificial de forma ética y con propósito?

El evento, que pertenece al CAC Cibercultura de la Facultad de Ingeniería e involucra a todas las sedes, seccionales y extensiones de la universidad, tuvo como eje central el desarrollo de soluciones translocales, respuestas tecnológicas creadas desde lo local pero con proyección global, alineadas al Modelo Educativo Digital Transmoderno, MEDIT.

Una agenda que no dejó nada al azar

La jornada arrancó con la apertura a cargo del decano de la Facultad de Ingeniería, el ingeniero Javier Hernando Gracia Gil, y se desplegó en dos grandes momentos: una maratón de programación y una experiencia de solución de problemas translocales que integró a estudiantes de distintos programas académicos. En paralelo, los talleres abordaron desde el control semántico y la ética en IA generativa, hasta ciberseguridad, realidad aumentada, aplicaciones móviles y las matemáticas detrás del aprendizaje automático.

Entre los ponentes destacados estuvo el doctor Marcelo Sotaminga, quien profundizó en arquitecturas RAG e IA generativa; el ingeniero Luis Fernando Nates Díaz, máster en Ciberseguridad, quien lideró el taller sobre Microsoft M365 Copilot; y el doctor Diego Leonardo Hernández Bustos, encargado de desentrañar las bases matemáticas del aprendizaje automático. También participaron expertos en Deepseek y modelos libres, vibe coding y la IA como agente transformador del aprendizaje.

El respaldo tecnológico del evento contó con la presencia de aliados como Microsoft, AWS y K11 Technologies, además de un delegado de la Colombian Collegiate Programming League — CCPL —, organización que ha acompañado el proceso durante varios años consecutivos.

Tecnología, territorio y soluciones translocales

Lo que distinguió esta edición fue su apuesta por la co-creación entre sedes. Estudiantes de diferentes regiones de Cundinamarca trabajaron en equipo para identificar problemáticas reales de sus territorios y construir soluciones tecnológicas concretas, poniendo en práctica competencias como la creatividad, la innovación y el trabajo colaborativo interdisciplinar.

“El conocimiento generado desde la seccional Ubaté o la extensión Chía trasciende el entorno local”, señaló la coordinadora del programa de Ingeniería de Sistemas y Computación de la seccional Ubaté, la ingeniera Liliana Casas, quien destacó que esta dinámica es precisamente la esencia del MEDIT: transformar el aula en un espacio dialógico donde la tecnología y el pensamiento crítico se encuentran.

Al finalizar la jornada, los participantes se llevaron no solo conocimientos técnicos en áreas como ciberseguridad, desarrollo de apps móviles y modelos de IA, sino también una convicción: que las soluciones al mundo de mañana se empiezan a construir hoy, en las aulas de una universidad que mira hacia el futuro.

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