Una raqueta que transforma la forma de aprender

Por: Alejandro García Suárez – Oficina Asesora de Comunicaciones.

Enseñar un deporte también implica crear nuevas formas de aprender, así lo vivieron los Creadores de Oportunidades del programa de Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes de la sede Fusagasugá, quienes participaron en una experiencia pedagógica que combinó el tenis, la creatividad y el aprendizaje práctico.

En el marco del espacio académico Didáctica del Tenis, los estudiantes asumieron el reto de diseñar y elaborar una raqueta de madera como recurso didáctico, comprendiendo que la formación de un futuro profesional de la Educación Física va mucho más allá de la práctica deportiva.

La iniciativa fue liderada por Pedro Alexander Suárez, Gestor del Conocimiento y el Aprendizaje del programa, quien explicó que la experiencia permitió a los estudiantes convertirse en protagonistas de la construcción de su propio material pedagógico, integrando conocimientos técnicos, creatividad, trabajo manual y fundamentos de la enseñanza del deporte.

Aprender haciendo

Durante la experiencia, los estudiantes participaron en las diferentes etapas de elaboración de la raqueta, desde su construcción hasta la comprensión de sus posibilidades como herramienta para la enseñanza.

El ejercicio les permitió reconocer que los recursos pedagógicos pueden diseñarse, adaptarse y construirse de acuerdo con las características y necesidades de cada contexto educativo. “Esta experiencia permitió que los Creadores de Oportunidades asumieran un papel activo en la construcción de su propio material didáctico, integrando conocimientos técnicos, creatividad y trabajo práctico”, destacó Pedro.

La raqueta elaborada no se queda únicamente como resultado de una actividad académica, su propósito es convertirse en un recurso para talleres de iniciación y formación en tenis, especialmente en procesos de familiarización con este deporte y desarrollo de habilidades motrices.

De esta manera, los estudiantes comprenden que enseñar Educación Física requiere también capacidad para innovar, resolver necesidades y generar herramientas que faciliten el aprendizaje.

Creatividad al servicio de la educación

La experiencia también representa una apuesta por el aprendizaje experiencial, donde hacer, crear y experimentar se convierten en elementos esenciales de la formación profesional.

“Construir una raqueta de madera significó mucho para mí. Más que elaborar un implemento deportivo, fue una oportunidad para explorar la relación entre la didáctica, la creatividad y la innovación. Esta experiencia también me permitió reflexionar sobre cómo un objeto puede convertirse en una herramienta pedagógica capaz de facilitar y enriquecer los procesos de enseñanza”, aseguró Steven Zambrano, Creador de Oportunidades que participó en la experiencia.

Para los futuros licenciados, este tipo de experiencias fortalecen competencias que podrán llevar posteriormente a escuelas, clubes, escenarios deportivos y otros espacios de formación.

Desde el programa de Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes se continúa promoviendo una formación en la que los estudiantes son protagonistas y tienen la posibilidad de llevar el conocimiento de la teoría a la práctica, convirtiéndolo en propuestas concretas para sus futuros escenarios profesionales.

Una herramienta, múltiples aprendizajes

La construcción de la raqueta evidencia que los procesos educativos pueden encontrar nuevas posibilidades cuando el conocimiento se conecta con la creatividad y la experiencia.

Cada estudiante no solo se llevó un recurso para la enseñanza del tenis, sino también una enseñanza sobre su propio rol como futuro educador, crear, adaptar e innovar para responder a las necesidades de quienes aprenden.

Esta experiencia se articula con el Modelo Educativo Digital Transmoderno (MEDIT), al promover un aprendizaje activo, contextualizado y conectado con la realidad. Desde el hacer y la creación, los estudiantes convierten el conocimiento en soluciones y experiencias que aportan a la transformación de sus territorios y a la formación de profesionales capaces de generar nuevas oportunidades desde la Educación Física y el deporte.

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