Un sistema que traduce señas y une voces

Un proyecto tecnológico creado por estudiantes del programa de Ingeniería de Sistemas y Computación de la seccional Ubaté busca transformar la forma en que las instituciones educativas apoyan a la población con discapacidad auditiva. Se trata del “Sistema de traducción del lenguaje de señas como herramienta para la educación inclusiva”, una propuesta que integra técnicas de visión por computadora e inteligencia artificial para mejorar la comunicación entre personas sordas y oyentes.

Los estudiantes Sergio David Nieto Murcia y Tania Lorena Niño Pulga explican que la iniciativa nació al identificar la ausencia de recursos tecnológicos y sociales inclusivos en instituciones del municipio. Durante su formación, destacaron la importancia de proponer soluciones a necesidades reales, y al reconocer las barreras que enfrenta la comunidad sorda, decidieron desarrollar una herramienta que promueva una educación más equitativa, accesible y diversa. Este trabajo de grado es dirigido por el Gestor del Conocimiento y el Aprendizaje, ingeniero Rafael Ortega Ortega, este es un proyecto impulsado desde la Facultad de Ingeniería.

El sistema consiste en un aplicativo web capaz de reconocer, traducir y generar lenguaje de señas en tiempo real, respondiendo a variaciones regionales o personales mediante la personalización de gestos. Su diseño contempla tres módulos principales: uno de registro, donde los usuarios pueden capturar y almacenar sus propios gestos; un módulo de conversación, que traduce texto y audio a los videos de gestos registrados; y un módulo de reconocimiento, que interpreta señas realizadas frente a la cámara y las convierte en texto o audio. Con esta estructura, el aplicativo facilita la interacción entre estudiantes sordos, docentes y compañeros oyentes.

Actualmente, el proyecto se encuentra en fase de lanzamiento a producción, tras completar las etapas de diseño, desarrollo, integración y pruebas de aceptación. La herramienta ya opera en un entorno funcional y está preparada para su evaluación en instituciones educativas, con el objetivo de validar su uso en escenarios reales y proyectar su adopción a mayor escala.

La iniciativa está dirigida a estudiantes con discapacidad auditiva en los niveles básico, medio y superior, así como a docentes, instituciones y familias que requieren herramientas para fortalecer la comunicación. Su alcance permitirá apoyar a centros educativos que no cuentan con intérpretes permanentes, ampliando las posibilidades de inclusión y participación en el aula.

De acuerdo con sus creadores, el carácter innovador del sistema radica en su capacidad para adaptarse a contextos locales, su facilidad de uso y la incorporación de tecnologías emergentes con enfoque social. Además, representa un avance en materia de equidad educativa al ofrecer una solución accesible, escalable y diseñada para responder a las necesidades reales de las personas con discapacidad auditiva en Ubaté y la región.

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