Juntos en la Diversidad

UCundinamarca: Es un gusto tenerlos en este espacio. ¿A qué programa académico pertenecen?

Daniela y Jonathan: Ingeniería Agronómica

UC: Sabemos que están desarrollando un trabajo de grado relacionado con la inclusión. ¿Pueden contarnos en qué consiste?

D & J: Nuestro proyecto consiste en abrir una oportunidad para que las personas con discapacidad auditiva tengan acceso a una educación adecuada y apropiada. Por tal razón este proyecto tiene la finalidad de crear una nueva herramienta didáctica que permita que estudiantes sordos puedan acceder a los contenidos del programa de pregrado de ingeniería agronómica en la Universidad de Cundinamarca.

UC: Es muy interesante que sea en el programa de agronomía que se esté llevando a cabo un proyecto así, y no en una licenciatura, por ejemplo. ¿Por qué incursionaron en este trabajo en el que involucran a personas sordas?

D & J: En algún momento yo (Daniela) tuve la oportunidad de participar en un trabajo similar en el campo de la orfebrería en una escuela de oficio donde interactué con personas sordas. Así que esta temática nos pareció bastante interesante de abordar, ya que este tipo de proyectos no son tan visibles. De ahí surgió la idea, que luego compartimos con el profesor Juan Carlos Tapias. Él nos dio el ánimo para desarrollar el proyecto.

UC: ¿Han tenido ya acercamientos a personas sordas durante el desarrollo de su trabajo?

D & J: Sí. Tuvimos la oportunidad de realizar un estudio de campo en una institución educativa de Fusagasugá donde hay comunidad de estudiantes sordos. Allí observamos de cerca las dinámicas en las clases, particularmente de biología, cómo adquieren los estudiantes sordos sus conocimientos, el uso de la Lengua de Señas, la mediación del intérprete, en fin, queríamos saber a qué nos estábamos enfrentado al abordar este proyecto.

UC: ¿Qué hallazgos hubo en ese trabajo de campo?

D & J: Una muy importante es que los estudiantes sordos están muy abiertos a recibir información siempre y cuando se les transmitan los contenidos de la manera apropiada. Hay un gran trabajo por parte de personas cualificadas detrás de esto. Y es muy interesante ver cómo efectivamente se apropian de los conceptos, aún de aquellos que son más complejos.

UC: ¿En qué fase del proyecto se encuentran?

D & J: Estamos empezando a elaborar el material didáctico como tal, consistente en videos en Lengua de Señas Colombiana, para probarlo luego con jóvenes sordos.

UC: ¿Qué esperan realizar en el futuro para dar continuidad al proyecto?

D & J: Nos gustaría lograr un contrato con la universidad. Con esto obtendríamos el apoyo completo de la institución y tendríamos más facilidad para, una vez terminado nuestro proyecto, presentar una propuesta muy concreta de la nueva herramienta didáctica que se quiere crear para que los jóvenes sordos puedan acceder a sus estudios superiores con más pertinencia.

Más noticias de Sede Fusagasugá en la Agencia de Noticias