En camino a la humanización del cuidado a las personas con discapacidad auditiva

Durante la celebración de la Semana Unidos en la Diversidad que organizó la Universidad de Cundinamarca, se habló sobre la importancia de la comunicación en el área de la enfermería durante la atención a las personas con discapacidad auditiva.

El semillero de investigación Sipav del programa de enfermería de la Universidad de Cundinamarca, presentó una investigación que tiene como fin la creación de una cartilla que permita a los enfermeros, comunicarse adecuadamente con un paciente que tenga una discapacidad auditiva.

Lady Carolina Díaz, docente del programa de enfermería y líder del semillero de investigación, indicó que la propuesta hace parte del camino para humanizar la atención a dicha población.

“En el ser enfermero debería estar inmerso el hablar de inclusión y humanización … hablar de humanización es extraño porque deberíamos humanizar a las personas de otros planetas pero es complejo que a los que ya somos humanos nos tengan que hablar de eso, pero es algo que se debe hacer; y pasa lo mismo con la inclusión”, afirmó la profesora, Lady.

De esta manera, se inició la investigación: Material educativo como estrategia para la humanización del cuidado de personas con discapacidad auditiva en la ciudad de Girardot. La profesora Lady hace parte del equipo junto a Melany Méndez y María Gladys Céspedes.

Hasta el momento se ha concluido, previo a la realización de la cartilla, que hay una necesidad directa de enseñar el lenguaje de señas a los enfermeros.

“Hicimos un trabajo de campo para conocer qué comunicaciones conocen los estudiantes de la Universidad de Cundinamarca y afirmaron saber del lenguaje escrito y oral, que son los principales … por ende, es importante introducir el lenguaje de señas para que los profesionales se comuniquen mejor con quienes tienen la discapacidad con el fin de brindar confianza a las personas y mejorar la comunicación con el paciente”, aseguró, María Gladys Céspedes.

Así las cosas, se preguntó a los estudiantes si estaban de acuerdo con la creación de un material educativo para erradicar esa falencia en la comunicación y al respecto, el 91 % dijo estar de acuerdo con la implementación de las herramientas para que puedan explicarle a los pacientes con discapacidad auditiva cuáles son los procedimientos e intervenciones que se les van a realizar.

El proyecto del semillero Sipav tiene que ver un 100 % con el Modelo Educativo Digital Transmoderno (Medit) de la Universidad de Cundinamarca el cual se basa en la ética, el aprendizaje, el conocimiento y la metodología.

“La tecnología es también un eje constitutivo del proceso educativo dada la fuerte presencia de la digitalización en la vida cotidiana, lo cual implica repensar el aprendizaje a través de la virtualidad y los diferentes dispositivos tecnológicos, más allá de la automatización de procesos, el diseño y el uso de plataformas”, explicó la profesora Lady.

De igual forma, el equipo considera que la propuesta está ligada a la idea de que el conocimiento es entendido como una construcción dialógica y formativa que contribuye a la transformación de la persona, Cundinamarca, Colombia y el mundo.

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