A generar cultura de paz

El diplomado: Educar después de la guerra, pedagogía del conflicto y la ética reconstructiva dado a conocer el 17 de junio a través de un Webinar y Facebook Live, cuenta con ocho módulos destacados en los ejes temático de Conceptualización, Memoria, Fundamentos Metodológico, Ética y Decisiones, Conflicto, e Identidad, inicia el 24 junio, es 100% virtual con una intensidad de 140 horas.

El diplomado estará dirigido por Víctor Eligio Espinosa Galán, experto en el área de las humanidades, ética y la filosofía, su producción bibliográfica es el resultado de sus investigaciones y publicación de nueve libros, entre los que se destaca: “Formación ética, educación para la paz y desarrollo moral” en Colombia 2015, editorial Aula de Humanidades; Convivencia escolar, educación para la paz y desarrollo moral” en Colombia 2016, editorial Aula de Humanidades, S.A.S, entre otros.

Reflexiones del Webinar

“El sistema educativo y por tanto, la escuela, entendida como un espacio de formación y socialización en el plano cognitivo y de convivencia, puede ofrecer las condiciones de posibilidad para hacer viable, real, posible el aprendizaje de la cultura de la paz y la no violencia, contundentemente opuesta a cualquier manifestación violenta que se justifique por derecho cultural”.

“Cuando se habla de educación para la paz, algunos pueden preguntarse a qué tipo de educación se refiere y cuál es la idea de paz que está en la educación. Aparentemente, nuestra sociedad ha sido educada por generaciones, para formar ciudadanos en y para la paz, la justicia, la democracia y la libertad. Por eso, cuando se plantea una propuesta que explícitamente ofrece educar para la paz, las preguntas que surgen son: ¿Y no fuimos educados para la paz? ¿No estamos educando para la paz? Probablemente no”.

“Nuestra cultura así́ lo evidencia a través de prácticas y discursos que justifican la violencia como una manera de resolver nuestros conflictos, negando por tanto, la acción educativa y nuestra capacidad de diálogo. Hemos naturalizado socialmente categorías como la guerra justa, violencia como respuesta a los enemigos del Estado, acciones violentas preventivas, violencia liberadora, etc. Esto exige por tanto, como maestros(as) y ciudadanos(as), una reflexión crítica, de la mano de acciones pedagógicas potentes y revitalizadoras. Entre ellas está, la educación para la paz.

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