Verificación de condiciones de calidad al doctorado en Educación

La visita de la doctora Suly Patricia Castro Molinares y el doctor Carlos Alberto Molina Rodríguez, pares académicos delegados del viceministerio de Educación Superior, tuvo el propósito de verificar las condiciones de calidad para la solicitud del registro calificado del programa de Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad de Cundinamarca, sede Fusagasugá.

“Los pares académicos tuvieron la oportunidad de reunirse con el sector externo, estudiantes y graduados de la maestría en Educación y con los profesores de la Facultad de Educación, recogieron excelentes apreciaciones que fueron compartidas ante las directivas de la institución, reconociendo ante todo la evolución de la Universidad en los últimos años”, explicó Víctor Hugo Londoño Aguirre, Director de Autoevaluación y Acreditación (F.A).

Luego de la visita, el proceso finalizó con el estudio del informe de los pares académicos y los documentos remitidos por parte de la Institución ante la Sala de Educación de la Comisión Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior CONACES del Ministerio de Educación Nacional.

La agenda de la visita se desarrolló entre el 10 y 11 de septiembre, a través de las tecnologías de la información y la comunicación. Los pares académicos tuvieron la oportunidad de conocer el desarrollo misional del programa, los espacios físicos con la visita remota y los medios educativos que se disponen.

El cronograma inició con la presentación de la Universidad, proyectos misionales, y la apuesta del Modelo Educativo Digital Transmoderno (MEDIT), así como la visibilización de los principales logros y derroteros estratégicos presentados por el señor rector, doctor Adriano Muñoz Barrera.

La presentación de las condiciones de calidad del Doctorado en Ciencias de la Educación estuvo a cargo del doctor José del Carmen Correa Alfonso, en calidad de Director Académico (F.A) del proyecto y Director de Planeación Institucional; y los profesores; doctor José Pascual Mora García y el doctor Juan Alfonso Barrero Zabaleta, inició con la identificación del programa, las tendencias de formación y el plan curricular, descripción de las necesidades del contexto actual, los rasgos característicos del programa, y los antecedentes en el establecimiento del convenio con RUDECOLOMBIA, entre otros aspectos misionales.

Allí los pares “destacaron la propuesta de doctorado, por ser una propuesta bien fundamentada, con unas líneas de formación fortalecidas y que son transversales al programa de Licenciatura en Ciencias Sociales (acreditación de alta calidad), a la especialización en Educación Ambiental y Desarrollo de la Comunidad y a la maestría en Educación”

Cabe destacar que la propuesta del Doctorado propone dos líneas de formación: Educación ambiental y Pedagogías, paz y poblaciones resilientes, con la alianza de la Red de Universidades de Colombia (RUDECOLOMBIA). Igualmente, con los grupos de investigación HISULA, ÁREA VERDE y el grupo de Investigación SUMAPAZ.

1. Línea de Formación en Educación Ambiental

Producto del proceso de construcción de sentido de esta línea desde la Especialización en Educación Ambiental y Desarrollo de la Comunidad y de los progresos de la Maestría en Educación con énfasis en educación ambiental, así como la constitución y los avances en investigación del Grupo de Investigación Sumapaz y como proyecto educativo conjunto con RUDECOLOMBIA, es propósito del Doctorado en Ciencias de la Educación consolidar, profundizar y proyectar la Línea de Formación en Educación Ambiental, escalándola a un nivel de profundización conceptual, construcción de discursos epistemológicos en educación ambiental, indagación interdisciplinar en educación ambiental, ecopedagogía, didácticas alternativas ecoambientales, dinámicas socioculturales en el tratamiento y solución de problemas ambientales, diálogo de saberes y multidisciplinariedad frente a temas ambientales, la educación ambiental en el escenario político ecológico del cambio climático e impacto y utilización de las mediaciones tecnológicas en la era digital.

2. Línea de Formación en Pedagogías, Paz y Poblaciones Resilientes

Esta línea de investigación se imbrica con la Línea de Investigación Institucional: PEDAGOGÍA, EDUCACIÓN, CULTURA Y CONVIVENCIA, en la Universidad de Cundinamarca; “Esta Línea de Investigación busca enriquecer la gestión educativa con desarrollos teórico- prácticos de estos campos del saber. Hoy se le considera una disciplina aplicada, un campo de acción, cuyo objeto de estudio es la organización social de los seres humanos en sus distintos roles. Familia, sociedad (convivencia), trabajo otros.”1 De esta manera, se articulan los enfoques desarrollados desde la Línea Pedagogías, Paz y Poblaciones Resilientes2 y la visión de la Línea Translocal PEDAGOGÍA, EDUCACIÓN, CULTURA Y CONVIVENCIA de la Universidad de Cundinamarca.

Cabe destacar que los pares académicos resaltaron la fortaleza de las líneas de formación integral, por contar con el pregrado de la Licenciatura en Ciencias Sociales en alta calidad, la Especialización en Educación Ambiental y Desarrollo de la Comunidad y la Maestría en Educación con énfasis en Educación Ambiental y Redes Sociales.

Así mismo, los directivos de la UCundinamarca que participaron durante la visita de los Pares Académicos fueron los siguientes:

Doctor Adriano Muñoz Barrera, Rector de la Universidad.

Doctora María Eulalia Buenahora Ochoa , Vicerrectora Académica,

Doctor José del Carmen Correa Alfonso, Director de Planeación Institucional,

Doctor José Zacarías Mayorga, Director de Investigación Universitaria.

Doctora María Margarita Moya González, Directora de Bienestar Universitario

Doctor Víctor Hugo Londoño Aguirre, Director de Autoevaluación y Acreditación (F.A.).

Ingeniero Edilson Martínez Clavijo, Director de Sistemas y Tecnología

Doctora Cecilia Nelly Carvajal Roa, Jefe Oficina de Desarrollo Académico

Doctor David Enrique Chavarro Aranzales, Jefe Unidad de Apoyo Académico, Ingeniera Catalina Barragán Ardila, Jefe Oficina Educación Virtual y a Distancia.

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