Un diálogo transdisciplinar para la vida

El primer Congreso Nacional e Internacional de Humanidades que se realizó en la Universidad de Cundinamarca, sede Fusagasugá, deja grandes reflexiones sobre la formación del ser humano en medio de una vorágine digital y de consumo.

“Nos encontramos en una nueva era y es que estamos metidos de lleno en la era digital, a pesar de que muchos de nosotros nacimos cuando todo era analógico. Esta nueva era digital gira en torno a las nuevas tecnologías e Internet y está llevando a cabo cambios profundos y transformaciones de una sociedad que se mueve en un mundo globalizado. Estos cambios profundos suponen una verdadera revolución que nos toca vivir; a pesar de que –todavía– muchas personas no se hayan dado cuenta de lo que “tenemos encima”.

La era digital ha venido para quedarse definitivamente entre nosotros y se manifiesta a través de un verdadera revolución tecnológica (Internet, ordenadores, dispositivos y herramientas TIC, foros, chats, blogs, medios de comunicación, etc.) que está transformando de manera clara y profunda los hábitos, el lenguaje, la vida y las costumbres de muchas personas para crear una nueva cultura “la cultura digital”, afirma Eloy Rubia Aranda, fundador y CEO de Solunova.

Las humanidades en la era digital

Formación para la vida, narrativas digitales y sociedad, las humanidades y las tecnologías, fueron los temas centrales del segundo día I Congreso Nacional e Internacional de Humanidades.

Fueron dos días de reflexión y de diálogo formativo de saberes en torno a las humanidades en el siglo 21, en una Institución como la UCundinamarca que trabaja por recuperar el sentido de la “cultura, la identidad, la memoria y los saberes ancestrales y territoriales”, trazado en el Modelo Educativo Digital Transmoderno (MEDIT), en el que se exhorta a un ser humano que sea agente de transformación para la resolución de problemas visibles, promueva un sano desarrollo personal y social y, mejore sus comportamientos en el quehacer de sus actividades cotidianas.

El congreso pretendió reflexionar en torno a la transformación de una mejor sociedad liderada por hombres y mujeres que respeten la vida y aporten significativamente a las necesidades de sus entornos locales y la sociedad en general.

Los conferencistas analizaron las relaciones, los retos y las oportunidades de las humanidades en la era digital frente al papel del docente para promover el uso responsable y las ventajas que ofrece las tecnologías de información y comunicación.

La conferencia internacional “Humanidades Versus Desarrollo Tecnológico” a cargo de la doctora Doris Yanira Guillén Guillén, licenciada en educación física, deporte y recreación, especialista en educación física, gerencia del deporte y candidata a doctora en ciencias de la actividad física y el deporte, destacó que el uso de las tecnologías tiene un potencial educativo, sin embargo, señala que las humanidades corren peligro.

“En una sociedad tan cambiante y en la que los valores son tan a menudo desestimados es preciso pensar y actuar con consciencia, rigurosidad, prudencia y, a la vez, con decisión. Es preciso que la sociedad en general, en especial las instituciones educativas deben tomar conciencia del uso y abuso de las tecnologías de información y comunicación, asumiendo las responsabilidades que les incumbe, dotando de la formación y de los mecanismos necesarios a los estudiantes para que estos hagan un uso correcto y adecuado de las tecnologías, teniendo en cuenta que los usos excesivos de las tecnologías desajustan la vida de las humanidades. El reto para todos es hacer que las tecnologías deben estar al servicio de las humanidades en cualquier contexto geográfico”, dijo en una de sus conclusiones Guillén Guillén.

Otro de los principales aportes de la doctora Guillén Guillén es la advertencia que hizo sobre la necesidad de educar a las nuevas generaciones en la cultura digital para ayudar a la adquisición de competencias integrales que generen conocimiento.

La conferencia “Las humanidades en la era digital” presentado por Magda Rocío Pérez, magister en comunicación educación y Carlos Andrés Cubides Cruz, también magister en comunicación educación, destacó la importancia de formar el estudiante en el uso ético de las tecnologías de la información y la comunicación para incentivar la convivencia armónica en la sociedad.

“Se debe estimular el uso pedagógico de las tecnologías, los procesos de aprendizaje colaborativo y autónomo en los aprendientes, para que los docentes sean sujetos de cambio en la era digital, además deben desarrollar competencias TIC, de gestión. Las humanidades en el contexto de la era digital están llamadas a aprovechar y a usar las nuevas tecnologías como recursos periféricos al servicio del bienestar, la justicia, la paz y los contextos globalizados”, expresó Magda Rocío en su intervención.

Por su parte el doctor Carlos Andrés señaló que con la llegada del ordenador, la era de la digitalización y la inclusión del internet en nuestras vida, se ha colocado una mirada diferente a todo, así lo indicó: “La tecnología suma y constituye una perspectiva y camino de las humanidades y de las demás disciplinas al mostrar su heterogeneidad cultural donde la distancia de lo técnico científico y humanístico se desvanece, muestra de ello son los escenarios de virtualidad, los nuevos términos como cibercultura, ciberespacio entre otros que generan un reto de aprendizaje”.

Óscar Vargas Rodríguez profesional en administración de empresas y actualmente candidato a doctor en educación con énfasis en mediación pedagógica, en su conferencia “Formación para la vida” resaltó la importancia de promover una cultura de consumo basada en la relación consciente con los demás seres vivientes.

“Cambiar la idea que tenemos de sociedad de consumo, donde valoremos la importancia de los recursos naturales de los que dependemos, recordar que no tenemos un planeta infinito y que los equilibrios se pueden alcanzar si actuamos bajo una ética de la justa medida donde respetemos al otro y al entorno. Necesitamos transformar nuestras formas de vida basados en el consumismo y la dominación de la tierra a una cultura de interconexión con la totalidad.

Nuestras decisiones y reflexiones deben darse en un espacio de aprendizaje colectivo en cada ámbito de nuestras vidas que conduzcan a un proceso de cambio que nos permita mantener la esperanza de un proceso evolutivo posible para los seres que habitamos la casa común “tierra” y las generaciones venideras”, señaló Vargas Rodríguez.

Finalmente cabe destacar que el evento académico estuvo organizado por la facultad de Ciencias Sociales, Humanidades y Ciencias Políticas y liderado por la coordinación del área de Humanidades, con el patrocinio de la Secretaria de Integración Regional de la Gobernación de Cundinamarca. El evento académico conto con la participación de 250 personas entre estudiantes y profesionales del área de humanidades, así mismo se presentaron 19 conferencistas y participaron de 33 docentes de humanidades.

Así se vivió el primer día del congreso

Durante dos días, el auditorio Emilio Sierra Baquero es el epicentro de reunión entre las humanidades, las ciencias sociales y la academia para reflexionar, dialogar, aportar y argumentar en torno al contexto de las humanidades en el siglo 21.

“A partir de hoy y hasta el día de mañana, estaremos en constante construcción y reflexión a través de un diálogo formativo de saberes con el propósito de situar la importancia de las humanidades del ser humano en una institución que trabaja por recuperar el sentido de la cultura, la identidad, la memoria y los saberes ancestrales y territoriales tal como como lo afirma nuestro Modelo Educativo Digital Transmoderno, MEDIT”, dijo Darwin Andrés Díaz Gómez, decano de la Facultad de Ciencias Sociales, Humanidades y Ciencias Políticas de la UCundinamarca, en las palabras de bienvenida al congreso.

Así mismo, el decano destacó el evento como un encuentro humanista y social de saberes, y agregó: “Hoy enfrentamos varios desafíos en lo que podemos llamar un «esquizoidismo social»; las relaciones personales y sociales son cada vez más distantes o, al menos, ese es un punto de partida que merece ser atendido, discutido, reflexionado y comprendido. También enfrentamos situaciones de falta de trabajo entre humanos, lo que podríamos denominar la falta de trabajo en equipo, la solidaridad y el cuidado con el otro. De la misma manera nos preguntamos por la importancia y la necesidad del uso de las tecnologías de la información y la comunicación y, sobre todo, cómo éstas ayudan al desarrollo y al aprendizaje de las personas. Estos y otros temas están en la agenda del congreso”.

El congreso abrió con la conferencia titulada “Humanidades en el siglo 21” a cargo del doctor en Historia, Aristides Ramos Peñuela, historiador, docente e investigador y actual presidente de la Asociación Colombiana de Facultades de Humanidades y de Ciencias Sociales.

Por otra parte, en el marco del evento se lleva a cabo la muestra fotográfica “La Violencia en Colombia”, basada en el trabajo periodístico de Jesús Abad Colorado, fotógrafo que ha retratado en blanco y negro el dolor de la guerra en Colombia en los últimos 25 años.

En el desarrollo del congreso del primer día también se realizó el panel: Empatía y asertividad: dos vocablos que hacen mal” con expertos en el área, quienes ahondaron en la comunicación, las relaciones interpersonales, y las características fundamentales de un buen ser humano.

Durante el panel el doctor Henry Ernesto Pérez Ballén, candidato a doctor en gerencia pública y política social, señaló: “La comunicación comprensiva permite bajar los ruidos emocionales de la información de las diferentes fuentes, para encontrar puntos de acuerdo basados en la reflexión y en la comprensión de cada una de las partes, evitando la contaminación empática. Y la contaminación emocional, se adquiere cuando se pone en los zapatos del otro cuando se quiere ser empático, sentir compasión por lo que siente el otro, es lo que lleva a tomar decisiones equivocadas e injustas”.

Para el doctor Luis Francisco Dueñas Gaitán, profesional en derecho, consultor, capacitador y formador empresarial, considera la empatía y la comunicación asertiva como dos vocablos que hacen necesariamente el bien o en su defecto el mal, sin dejar la posibilidad de asumir una postura diferente.

Y Agrega: “Seguiré pensando que cada ser desde su propia individualidad tiene más o menos desarrollados los niveles para cada uno de ellos y que en el plano de organizaciones, según el área funcional en donde labore una persona, requerirá en mayor o menor medida estas competencias; y definitivamente, los asesinos pueden tener estas habilidades cognitivas, las cuales igualmente pueden haber desarrollado, sin que ello por sí solo, justifique considerar que estos vocablos nos hacen mal”.

Natalia González Peñuela:, especialista en gerencia estratégica de mercadeo y ventas, y coach dio pautas para desarrollar la asertividad: “Realiza un ejercicio de auto-observación y comprende cuál es tu estilo de asertividad más repetitivo, haz un listado de los comportamientos que se repiten por una semana, escribe un listado de las creencias, diálogos internos, paradigmas, con las que se identifican los comportamientos que ya identificaste, identifica las emociones asociadas a cada creencia o pensamiento que encontraste anteriormente”.

Cabe destacar la participación de la Asociación Colombiana de Facultades de Humanidades y de Ciencias Sociales, los líderes de investigación y el patrocinio de la Secretaria de Integración Regional de la Gobernación de Cundinamarca.

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