Maestría propone devolver sentido a la educación

Como los demás programas de la UCundinamarca la Maestría en Educación está orientada a la formación de profesionales para la vida, con enfoque interdisciplinar, transdisciplinar, humanístico, innovador y ambiental que aborden la solución a las necesidades y requerimientos del contexto educativo y su desarrollo en un entorno globalizado.

Actualmente el coordinador de esta Maestría en la UCundinamarca es Gabriel Eduardo Moreno Soler, profesional en ciencias de la educación, con maestría en desarrollo educativo y social. Moreno Soler, tiene experiencia profesional y como docente en todos los niveles desde la básica hasta la universitaria, investigador a nivel postgradual, amplio conocimiento en estrategias didácticas, interacción y comunicación, uso de tecnologías de la información y la comunicación, y evaluación del aprendizaje.

“La Maestría en Educación propone devolverle el sentido holístico a la educación, por cuanto toda ella se da en plural; aprendemos, construimos, conocemos, vivimos, colectivamente y en un ambiente, en un territorio, entorno. En una totalidad participativa y constitutiva; en una comunidad social que se organiza en relaciones de convivencia o divergencia y que, en todo caso, debe resolver sus incongruencias o por lo menos reconocerlas y afrontarlas; y busca recrear la vida en formas cualificadas de cultura y en nuevos interrogantes que son la base constitutiva del presente: la educación”, explicó el coordinador del programa Gabriel Eduardo Moreno Soler.

La Maestría y el MEDIT

La Oficina de Postgrados de la UCundinamarca, destaca como la Maestría en Educación, se desarrolla articulado a la especialización en Educación Ambiental y Desarrollo de la Comunidad, la licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias sociales, los grupos de investigación pertenecientes a la Facultad de Educación, y los centros de educación básica y media localizados en el Departamento de Cundinamarca, centros de acción e incidencia preferente de la Universidad de Cundinamarca.

“La Maestría en Educación, ajustada al MEDIT oferta una fundamentación de sus conocimientos para la transformación de la región y del país, con una educación acorde a los requerimientos actuales y de excelente calidad.

Busca disminuir la desigualdad educativa, elevar el nivel educativo, e incrementar las múltiples compresiones de nuestro entorno desde lo holístico, lo que orienta a que nuestros estudiantes busquen a través de la investigación, el mejoramiento de su entorno expresado en los problemas regionales”, dijo Moreno Soler y aseguró que al ingresar a la Maestría profesionales de todas las áreas del saber, enfocados hacia la educación, podrán incrementar la calidad educativa, aportando saberes pedagógicos especializados y nuevos conceptos educativos a una diversidad de profesionales con gran impacto regional.

La maestría en educación busca ampliar y desarrollar los conocimientos para la solución de problemas disciplinarios, interdisciplinarios o profesionales y dotar a la persona de los instrumentos básicos que le permitan profundizar teórica y conceptualmente en el campo de la educación.

“La Maestría en Educación de la Universidad de Cundinamarca, se diferencia por desarrollar una propuesta curricular, que va orientada a la formación de personas transhumanas, para la vida, los valores democráticos, la civilidad y la libertad, desde una visión de transmodernidad y translocalidad, que contribuira en el proceso de aprendizaje como un proceso de interacción, acción y trasformación en búsqueda de un campo de aprendizaje multidimensional.

Es hora de hacer esta Maestría

La Maestría en Educación propone devolverle el sentido holístico a la educación, es decir, los profesionales verán la educación en plural: aprendemos, construimos, conocemos, vivimos, colectivamente y en un ambiente, en un territorio, entorno, en una totalidad participativa y constitutiva.

El coordinador de la Maestría explicó que gracias a los procesos que el magister en Educación de la UCundinamarca, podrá ser partícipe del proceso en una comunidad social que se organiza en relaciones de convivencia o divergencia y que, debe resolver sus incongruencias o por lo menos reconocerlas y afrontarlas; y busca recrear la vida en formas cualificadas de cultura y en nuevos interrogantes que son la base constitutiva del presente.

“Los desarrollos de nuevos escenarios en la educación generan nuevas necesidades del orden pedagógico, didáctico, organizacional, administrativo, entre otros aspectos. La situación de nuevos retos que se le imponen a la sociedad y a las personas, hacen que se deban enfrentar perspectivas que condicionan de otras maneras las posibilidades de los educadores, de quienes enfrentan en su quehacer pedagógico nuevas posibilidades que son inaplazables ejecutar”, dijo el coordinador Gabriel Eduardo.

Así mismo, según los contenidos que verán los profesionales, los beneficiarios de este programa en Cundinamarca están fuertemente relacionados con la ejecución de acciones en las instituciones educativas y proyectos en la comunidad desde una educación comunitaria como logros de la apuesta realizada por la Maestría, posibilitando la capacitación, así como la aplicación de modelos sencillos, coadyuvando a la creación de nuevas formas de educación.

La mirada desde pedagogías con otras intencionalidades permite que, desde distintos enfoques de investigación y pedagogías alternativas, se aporte a las instituciones y a las comunidades como se evidencia en los trabajos de grado ejecutados, lo que ha fortalecido de manera significativa el programa, explicó para finalizar el coordinador del programa.

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