Exitoso seminario internacional que reflexionó en torno a la translocalidad

Concluyó con éxito el seminario Esperanza y Proyectos de América Latina, Ciencias Sociales y Pensamiento Crítico, organizado por la UCundinarma

La Universidad de Cundinamarca a través del programa de Internacionalización y de la Dirección de Posgrados, presentó ante intelectuales latinoamericanos de la educación, los alcances de su propuesta pedagógica: Universidad Transmoderna y Translocal, en el marco del primer seminario “Esperanza y Proyectos de América Latina, Ciencias Sociales y Pensamiento Crítico”, que se desarrolló en Bogotá del 18 al 23 de agosto.

Durarte esta importante jornada; expositores de Argentina, Chile, Bolivia, Perú y Colombia presentaron sus tesis sobre la importancia de lograr una universidad con la capacidad de trascender el espacio interno a escenarios de aprendizaje inclusivos.

El rector de la Universidad de Cundinamarca, Adriano Muñoz Barrera, habló de la necesidad de superar la universidad tradicional y convertirla en un centro multidimensional de aprendizaje con formación, innovación tecnológica e interacción social. Propuesta pedagógica que recibió gran acogida en los participantes.

“En este tipo de eventos donde se trata la realidad social, es necesario que el debate educativo trascienda a la realidad, la construya y la transforme. Por eso, se hacen relevantes este tipo de propuestas”, aseguró el decano de la Facultad Educación de la Universidad de la Salle, Guillermo Londoño Orozco.

Por su parte, los representantes del Instituto de Pensamiento y Cultura de América Latina IPECAL, manifestaron en sus intervenciones que hay que romper con los viejos esquema de enseñanza y aprendizaje, para ver de otra forma la educación como programa de vida. “Es allí donde nos cruzamos con la propuesta de la Universidad de Cundinamarca”, enfatizó, Stela Quintar, directora de IPECAL.

La gran mayoría de los expositores coincidieron en decir que América Latina atraviesa por un momento difícil de automatización en la educación universitaria, por eso es necesario crear espacios de autonomía educativa donde se incluyan los valores del individuo, y se experimenten modelos para enseñar, investigar y vincular a la universidad con el exterior.

“la Universidad debe ser un espacio público que posibilite a los individuos a valorar experiencias. La academia debe transformarse, abrir sus puertas a espacios de conocimiento, aprender de otra manera y de otras culturas”, afrimó, Alberto Varela Vásquez, representante de México del IPECAL.

Por su parte, la directora de posgrados de la Universidad de Cundinamarca, Aura Esther Álvarez Lara, encargada de clausura del evento afirmó: “Encontrarnos con intelectuales latinomericanos de la talla de los que asistieron a este primer seminario, nos ha permitido reflexionar sobre nuestra propuesta pedagógica. El desafío ha sido de mucho interés y ratifica que vamos por buen camino. El modelo de trammodernidad y translocalidad, definitivamente trasciende la institución y ha llamado la atención de Latinoamerica.”

Sonia Pinto directora del programa de Internacionalización ratificó que este tipo de eventos promueven las cátedras espejo, que se han convertido en un plan misional de la Universidad de Cundinamarca y a las que debemos apuntarle.

Los expositores terminaron el seminario con una importante conclusión: “La escuela es un lugar de esperanza”.

Más noticias de Institucional en la Agencia de Noticias