El E-Learning, una apuesta interactiva para educar

El E-Learning es un sistema de educación virtual a través del uso del internet mediado por las tecnologías de la información y la comunicación TIC, donde se fomenta la interactividad, la creatividad, la innovación y el aprendizaje autónomo. Con la actual pandemia el tema del E-Learning ha cobrado cada vez más vigencia y se ha acelerado su implementación en los diferentes contextos educativos a nivel global, porque se ha utilizado como la principal herramienta para continuar con los procesos de formación en niños, jóvenes y adultos en los diversos niveles de formación.

Con la finalidad de ampliar la información relacionada con el E-Learnig o educación virtual consultamos sobre este tema al docente del Programa de Administración de Empresas de la UCundinamarca, Geovanny Andrés Martínez Jiménez, quien es magíster en E-Learning y Redes Sociales, especialista en Gerencia Tributaria, administrador de empresas graduado de la institución, investigador y autor de textos académicos y artículos científicos.

UCundinamarca: ¿Qué es el E-learning?

Geovanny Martínez: En términos generales el E-Learning es una modalidad de enseñanza-aprendizaje a través de la web caracterizada por un alto nivel de comunicación entre profesores y estudiantes y enriquecida con una diversa gama de contenidos audiovisuales y actividades que a su vez fomentan la colaboración y la creatividad.

UCundinamarca: ¿Qué ventajas tiene el E-Learning?

GM: El E-Learning brinda una serie de ventajas tanto al profesor como al estudiante, las más destacadas son:

• Fortalecimiento del trabajo autónomo
• Disponibilidad permanente de contenidos
• Variedad de recursos educativos
• Comunicación síncrona y asíncrona
• Flexibilidad
• Facilita la realimentación

UCundinamarca: ¿Cuáles son las dificultades que se pueden presentar con la enseñanza en línea en comparación con la enseñanza presencial y cómo las ha superado?

GM: Una de las dificultades que se ha presentado y tal vez la más significativa ha sido la falta de conexión de algunos estudiantes al momento de asistir a las sesiones virtuales lo que conlleva a no asimilar conceptos clave que se plantean durante el desarrollo de las clases. Para superar este inconveniente se recurre a la grabación de las sesiones virtuales con el propósito de que el estudiante pueda reproducirlas con posterioridad y así no retrase su proceso de formación. Asimismo, la colaboración entre estudiantes ha sido vital, ya que, se explican entre sí, lo visto en cada clase.

UCundinamarca: ¿Cómo la pandemia del COVID-19 ha incidido en la educación virtual?

GM: Ha incidido de manera significativa, porque la manera de formar y aprender ahora es distinta, en el caso de los estudiantes el éxito de su proceso depende mucho de su compromiso y responsabilidad y en el caso de los profesores con esta situación se deben doblar los esfuerzos a la hora de transmitir los conocimientos.

UCundinamarca: ¿Cómo diseña y prepara una clase en línea?

GM: Debido a la situación que se vive actualmente en el mundo, los profesores nos vimos obligados a impartir las clases de manera virtual, pero también nos hemos dado cuenta de que no estamos totalmente preparados para un proceso formativo E-Learning, por tanto, la forma de orientar una clase ha cambiado radicalmente. Particularmente y gracias a las capacitaciones que ha brindado la institución a los profesores, el diseño de una clase constituye tres etapas: antes (planeación), durante (ejecución) y después (realimentación), de manera tal que los estudiantes son los actores principales del desarrollo de cada temática.

UCundinamarca: ¿Cómo se evalúa a los estudiantes en la educación E-Learning?

GM: La evaluación es un proceso permanente y reflexivo, en el cual más que una valoración cuantitativa lo que se busca es que el estudiante logre un resultado esperado de aprendizaje mediante la resolución de casos y situaciones reales en el marco de experiencias de aprendizaje.

UCundinamarca: ¿Cuáles son los software más utilizados en educación en línea y qué los diferencia?

GM: Con la acelerada evolución de las tecnologías de la información y comunicación existen en el mercado una infinidad de alternativas para desarrollar de manera adecuada la educación virtual. En ese sentido y dependiendo de las necesidades y objetivos de cada institución se elige una herramienta u otra. En cuanto a las diferencias, por lo que he podido observar, existen unas plataformas con una interfaz más amigable que otras, el nivel de interacción es diferente, unas ofrecen más recursos educativos que otras.

UCundinamarca: ¿Desde su perspectiva cuál es el mejor software para educación virtual?

GM: He tenido la oportunidad de trabajar varios gestores de aprendizaje como lo son Blackboard, Moodle, Claroline, LAMS, Sakai, Dokeos, entre otros, y el que mejor me ha parecido ha sido Moodle gracias a su diversidad de recursos tanto internos como externos y también por su facilidad en el manejo de la plataforma.

UCundinamarca: ¿Cuál es su método de enseñanza?

GM: No hay un método específico y exclusivo de enseñanza, puesto que, dependiendo del campo de aprendizaje, del nivel de los estudiantes, del semestre en que se encuentran y de la temática, cada clase es una historia distinta. El común denominador en cada clase es el uso de recursos educativos.

UCundinamarca: ¿Qué piensa con respecto aumento de los negocios enfocados en el E-Learning que comercializan cursos y certificaciones, pueden ser competencia para las universidades?

GM: El auge del E-Learning ha generado que distintas instituciones ofrezcan cursos enfocados a que las personas aprendan una técnica o que simplemente actualicen sus conocimientos, por lo que tienen gran acogida alrededor de mundo. Las universidades han percibido esta nueva tendencia y más allá de convertirse en una amenaza lo han visto como una oportunidad, es así, que las instituciones de educación superior brindan talleres, diplomados, cursos y seminarios a la comunidad en general a través de la proyección social.

UCundinamarca: ¿Qué consejos y recomendaciones les da a los estudiantes de la institución para que su proceso de aprendizaje mediado por tecnologías de información y comunicación TIC sea efectivo durante el segundo semestre académico de 2020?

GM: La mejor recomendación es que aprovechen la oportunidad que tienen de generar nuevos conocimientos, a pesar de las situación que se esta viviendo a nivel mundial, es una oportunidad de consolidar y demostrar el trabajo independiente y responsable por medio de las herramientas que ofrece la universidad y el internet.

UCundinamarca: ¿Qué consejos y recomendaciones les da a los profesores de la institución para implementar buenas prácticas docentes aplicadas a la educación en línea?

GM: Teniendo en cuenta que las nuevas generaciones tienen gran ventaja en el manejo de las TIC, la recomendación esta encaminada a explorar nuevas alternativas de enseñanza que ofrece la web y aplicarlas en las distintas clases dependiendo del contexto y la temática.

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