OBJETIVOAumentar la producción de libros de investigación, formación y creación que promuevan el pensamiento crítico y la investigación sistemática, aplicada, formativa y creativa, desde una perspectiva transmoderna y translocal, con el fin de fortalecer el fondo editorial y aumentar la visibilidad e impacto social de la Universidad de Cundinamarca. |
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PÚBLICO OBJETIVODocentes, investigadores, estudiantes y administrativos de todas las sedes y extensiones de la Universidad de Cundinamarca. Para libros resultados de investigación, los autores deben ser miembros activos de un grupo de investigación de la universidad. Se aceptarán propuestas de obras monoautorales, colectivas o en colaboración con un máximo de siete (7) autores. |
CATEGORÍAS DE PRESENTACIÓN
- Libros resultados de investigación: deben ser publicaciones originales e inéditas. El contenido debe ser el resultado de un proceso de investigación y la selección se basará en la contribución significativa al conocimiento en el área temática y la evidencia de un proceso de investigación. Los libros seleccionados deben cumplir con los estándares académicos y metodológicos del campo en cuestión. Se valorará la claridad y la presentación efectiva de los resultados de la investigación y su potencial para tener un impacto significativo en la comunidad académica y en la sociedad en general.
- Libros de formación: publicaciones destinadas a la formación pedagógica y cuyo objetivo es recopilar información relevante relacionada con la adquisición de conocimientos, procesos y habilidades de aprendizaje. Se centran en proporcionar recursos y herramientas para facilitar la formación en entornos técnicos, académicos o profesionales, deben tener una finalidad educativa y estar relacionados con la pedagogía de una disciplina o campo de conocimiento concreto. Se espera que los libros de formación sean útiles y aplicables para profesores, formadores, estudiantes y profesionales que deseen reforzar sus competencias pedagógicas en un contexto específico.
- Libros de creación: productos cuya lectura contribuyen al conocimiento y al pensamiento crítico; exploran diversos contextos e imaginarios estéticos, éticos, socioculturales y políticos presentados de forma ficcional o verosímil. Pretenden aportar una visión innovadora y reflexiva a través de la recreación de tales contextos e imaginarios, enriqueciendo la comprensión y valoración de la diversidad humana. Pueden abarcar diferentes géneros, como obras musicales, narrativas, poéticas, teatrales y otras, que sirvan al propósito de promover el conocimiento y el pensamiento crítico.
