Estudiar Música en confinamiento, un reto para artistas
Por: Lorena Chacón
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Categoría: Extensión Zipaquirá
Escuela Internacional de Investigación Artística
Por: Lorena Andrea Chacón
Aportes de la guitarra clásica
El artículo publicado en la revista científica de la Universidad de la Plata en Argentina fue escrito por el investigador principal, Oscar Julián Alvarado Laurín, quien desde hace15 años es profesor de guitarra clásica en el Programa de Música de la UCundinamarca prestigiosa. En su larga trayectoria en esta institución universitaria, también se ha desempeñado como docente de la asignatura de Solfeo y Armonía, ha sido el fundador de la Orquesta de Guitarras y del Ensamble de Boleros de la universidad, también ha sido coordinador de Cuerdas Pulsadas y coordinador del área de Interacción Universitaria. Así mismo, durante la producción del artículo científico se contó con la colaboración del coinvestigador, Oscar Alejandro Beltrán Sánchez, docente de guitarra eléctrica de la UCundinamarca y director del Ensamble World Music.
Con su canto y carisma se hizo grande
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Serenata por Cundinamarca con la sazón de varios ritmos
Este año, el programa de Música de la facultad de Ciencias Sociales, Humanidades y Ciencias Políticas de la extensión Zipaquirá llevó a cabo el 5 de junio, la Serenata por Cundinamarca de manera virtual a través de la plataforma Zoom y retransmitido en el Facebook oficial de la universidad, con un componente de aprendizaje y de interacción virtual con el público.
Curso vacacional de teoría musical entrenamiento auditivo y solfeo
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Encuentro dialógico de identidad musical
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Serenata por Cundinamarca
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Venciendo los límites en medio de la crisis
El docente Diego Mauricio Barrero Acosta del programa de Música de la Extensión Zipaquirá, cree que el mayor impacto del cambio de clases presenciales a virtuales ha sido la interacción con los estudiantes, y que esta modalidad ha fortalecido áreas importantes como la grabación musical audiovisual, puesto que los estudiantes de música se vieron obligados a mejorar sus métodos de grabación con su instrumento, mejorando la calidad del sonido y de imagen, a partir de nuevas ideas, tales como el ensamble musical y producción de canciones desde casa.
Zipaquirá y Chía se fortalecerán en este proceso
La transformación de la presencialidad a la virtualidad en las extensiones de Chía y Zipaquirá de la institución ha sido un proceso de adaptación positiva porque los estudiantes han respondido y los profesores se han esmerado en el uso de la tecnología y la plataforma institucional para dictar las clases de una manera pedagógica y didáctica. En Chía se registra una asistencia virtual del 95% de la comunidad estudiantil y en Zipaquirá el 94%, explica Juan Carlos Torres, director administrativo de las Extensiones.
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