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Información general
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+1.500
Estudiantes egresados
Institución
Universidad de Cundinamarca
Denominación del Programa
Licenciatura en Ciencias Sociales
Título a otorgar
Licenciado/a en Ciencias Sociales
Nivel de formación
Pregrado
Tipo de formación
Profesional Univesitaria
Metodología
Presencial
Créditos Académicos
160
Duración estimada
9 semestres
Lugar de desarrollo
Sede Fusagasugá: SNIES 107037 – RD 18617 2024-09-12 DEL MEN – ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD 012627 2021-07-12 DEL MEN
Ruta de aprendizaje
Educación
Semestre 1
- Teorías y métodos del pensamiento social.
- Epistemología de las Ciencias Sociales
- Teorias educativas y pedagógicas
- Didáctica general
- Epistemología de las ciencias de la educación.
- Contextos culturales y educativos
- Introducción al pensamiento antropológico
- CAI Razonamiento Lógico y Cuantitativo (DIAGNÓSTICO)
- CAI Razonamiento Lógico y Cuantitativo (NIVELATORIO)
- CAI Comunicación y Lectura Crítica (DIAGNÓSTICO)
- CAI Comunicación y Lectura Crítica (NIVELATORIO)
Educación
Semestre 2
- Desarrollo cognitivo y aprendizaje.
- Contextos en educación comunitaria y pedagogías alternativas
- Introducción al Pensamiento Histórico
- Introducción al Pensamiento Geográfico: paradigmas y tendencia
- Antropología de la educación
- CAI Ciudadanía Siglo 21 (DIAGNÓSTICO)
- CAI Ciudadanía Siglo 21 (NIVELATORIO)
- CAI Lengua Extranjera (DIAGNÓSTICO)
- CAI Lengua Extranjera (NIVELATORIO)
- CAI Razonamiento lógico y cuantitativo
- CAI Comunicación y pensamiento crítico I
Educación
Semestre 3
- Subjetividad y cultura
- Políticas, legislación y gestión educativa
- Educación inclusiva y pedagogía de la diversidad
- Cartografía social y temática
- Seminario de etnoeducación
- CAI Lengua extranjera
- CAI Comunicación y pensamiento crítico II
- CAI Ciudadanía del Siglo 21
Educación
Semestre 4
- Perspectivas Metodológicas de la Investigación
- Currículo y evaluación
- Práctica en contextos comunitarios y proyección social
- Sociedades Antiguas
- Geografía Física
- CAI Lengua extranjera
Educación
Semestre 5
- Taller de Investigación por proyectos en Educación y Ciencias Sociales
- Etnografía socioeducativa
- Didáctica de las ciencias sociales con énfasis en Historia
- Historia de las Sociedades Modernas
- Geografía humana y económica
- CAI Ciencia, Tecnología e Innovación (DIAGNÓSTICO)
- CAI Ciencia, Tecnología e Innovación (NIVELATORIO-TEORÍA FUNDAMENTO)
- CAI Emprendimiento e Innovación (DIAGNÓSTICO)
- CAI Emprendimiento e Innovación (NIVELATORIO)
- CAI Lengua extranjera
Educación
Semestre 6
- Didáctica de las Ciencias Sociales con énfasis en Geografía
- Historia de las Sociedades Contemporáneas
- Filosofía y sociedad
- Pensamiento politico y derechos humanos
- Profundización
- CAI Lengua extranjera
- CAI Ciencia, tecnología e innovación I
- CAI Emprendimiento e innovación I
- CAI Cátedra siglo XXI
Educación
Semestre 7
- Práctica educativa en contextos rurales
- Historia de Colombia I
- Geografía Rural
- Sociología de la educación
- Profundización
- CAI Ciencia, tecnología e innovación II
- CAI Emprendimiento e innovación II
Educación
Semestre 8
- Pensamiento pedagógico y enfoques diferenciales en Ciencias Sociales
- Práctica docente I
- Historia de Colombia II
- Pensamiento económico
- Geografía Urbana
- Profundización
- CAI Ciencia, tecnología e innovación III
Educación
Semestre 9
- Trabajo de grado
- Práctica docente II
- Historia de América Latina
- Sistemas Espaciales
- Ética y educación
- Profundización
Rutas de profundización
Las rutas de profundización te permiten orientar tu formación hacia áreas específicas de tu interés. A través de módulos y contenidos especializados, podrás fortalecer tus competencias, ampliar tu dominio en temas clave de tu disciplina y avanzar con mayor claridad en tu proyecto académico y profesional.
- Línea de Profundización: Educación, Ruralidades y Derechos Humanos.
Especialización: Especialización en
Educación, Ruralidades y
Derechos Humanos.
- Línea de Profundización: Región y Territorio.
Especialización: Especilizacion en ciencias sociales, región y territorio.
Misión y Visión
Misión: El programa busca formar educadores y educadoras que comprendan y actúen en contextos de carácter intercultural, reconozcan la diversidad y sean agentes de cultura de paz y convivencia para construir procesos de formación y aprendizaje articulados desde la investigación e innovación, con alta capacidad transformadora por su nivel de liderazgo y experticia, adquirida en el ejercicio permanente de prácticas pedagógicas y procesos evaluativos en ambientes educativos diversos; aplicando los diferentes campos del conocimiento de las Ciencias Sociales en el ámbito regional, nacional, en estrecha relación y diálogo con los debates internacionales. El programa busca formar educadores y educadoras que comprendan y actúen en contextos de carácter intercultural, reconozcan la diversidad y sean agentes de cultura de paz y convivencia para construir procesos de formación y aprendizaje articulados desde la investigación e innovación, con alta capacidad transformadora por su nivel de liderazgo y experticia, adquirida en el ejercicio permanente de prácticas pedagógicas y procesos evaluativos en ambientes educativos diversos; aplicando los diferentes campos del conocimiento de las Ciencias Sociales en el ámbito regional, nacional, en estrecha relación y diálogo con los debates internacionales.
Visión: La Licenciatura en Ciencias Sociales, reconocida en alta calidad, proyecta aportar a la formación de profesionales licenciados desde una interacción dialógica de múltiples saberes disciplinares e investigativos, con incidencia en diversos territorios y contextos, impacta la cultura y participa en procesos educativos de transformación social, construcción de cultura de paz, convivencia y conservación ambiental, a nivel local y translocal.
En el año 2034 la Licenciatura en Ciencias Sociales, continuará siendo un Programa Académico reconocido a nivel nacional por su alta calidad en la formación de docentes, capaces de comprender su contexto para realizar procesos educativos con proyección regional, nacional e internacional y con un alto compromiso por el desarrollo humano, que contribuya a la transformación social de las comunidades, desde las funciones sustantivas de la Universidad de Cundinamarca que son formación y aprendizaje, ciencia, tecnología e innovación e interacción social universitaria.
Objetivos:
-
Formar licenciados profesionales en procesos de formación y aprendizaje de las Ciencias Sociales, capaces de comprender el contexto educativo y/o comunitario para contribuir en la construcción de una sociedad en paz.
-
Formar docentes en Ciencias Sociales con las competencias pedagógicas y didácticas que les permita realizar su labor profesional con los más altos estándares exigidos por las instituciones y/o organizaciones sociales y comunitarias.
-
Formar licenciados en saberes transdisciplinares de ciencias sociales y humanas con capacidades de interactuar con las comunidades a nivel local y translocal y ser capaces de transformar los entornos y los territorios donde ejercen su quehacer pedagógico.
-
Formar docentes de Ciencias Sociales con competencias en el manejo de herramientas tecnológicas e innovadoras para la comprensión y solución de los problemas locales y translocales de las ciencias sociales en las instituciones y en las comunidades donde ejercen su labor pedagógica.
-
Generar una cultura de actualización permanente en nuevas didácticas en la enseñanza de las ciencias sociales; así como la implementación de tecnologías de la información en la educación en concordancia con las nuevas exigencias del sistema educativo del siglo XXI.
-
Fomentar la defensa por la vida, los valores democráticos, la libertad y civilidad como principios de formación personal y social.
Perfil del Aspirante
Los aspirantes a la Licenciatura en Ciencias Sociales son personas que se caracterizan por una preocupación constante alrededor de los problemas sociales que les rodean, que demuestran interés y empatía con la labor docente y que manifiestan su deseo de profesionalizarse en el campo de la pedagogía y las ciencias sociales, articulando su carrera con la construcción de su proyecto de vida. Además de la vocación profesional inicial, los y las aspirantes evidencian un nivel alto de competencias lógico-matemáticas, lecto-escritoras, argumentativas y actitudinales como el pensamiento crítico y propositivo.
Perfil Profesional
Los Licenciados en Ciencias Sociales de la Universidad de Cundinamarca, como profesionales idóneos de la educación, estarán en la capacidad de realizar lecturas críticas y reflexivas de los contextos de formación en donde ejercen su labor pedagógica, enfrentando las problemáticas educativas y sociales de su comunidad, desde su formación disciplinar, el ejercicio de la docencia, la investigación y la innovación tecnológica.
Serán profesionales con un alto sentido de lo humano, orientados desde sus posicionamiento filosófico-político e histórico-cultural, que asumen con responsabilidad y respeto los compromisos de la formación y aprendizaje tales como diseñar, planear, dirigir y desarrollar propuestas pedagógicas innovadoras y de calidad en el área de las ciencias sociales en el desarrollo de su labor pedagógica en los diferentes procesos, ciclos y actividades de la educación formal, informal y no formal.
Acorde al modelo educativo digital transmoderno MEDIT el licenciado en Ciencias Sociales está formado de manera integral para desempeñarse en ocupaciones profesionales relacionadas con la educación y las ciencias sociales en consonancia con las exigencias del mundo moderno y el marco nacional de clasificaciones de ocupaciones y profesiones (2022).
Perfil Ocupacional
El Licenciado (a) en Ciencias Sociales de la Universidad de Cundinamarca, podrá desempeñarse en el ejercicio de cargos profesionales tales como:
- Profesores del área de Ciencias Sociales en las Instituciones de Educación Primaria y Secundaria del Sistema Educativo colombiano.
- Líderes y gestores sociales de política pública, programas y proyectos educativos institucionales, comunitarios y sociales, de carácter público y privado.
- Asesores pedagógicos e investigadores de la educación referida a las ciencias sociales y el diseño curricular.
- Directivos docentes en instituciones y procesos de educación formal, educación para el trabajo y el desarrollo humano.
Propósito de Formación
Formar Licenciados con valores humanos, sociales, democráticos y sólidos conocimientos pedagógicos, humanísticos, disciplinares, investigativos, de innovación y emprendimiento, para desarrollar procesos de formación y aprendizaje en el área de la Educación Física, Recreación y Deportes, orientados al mejoramiento de la calidad de vida de las personas.
Perfiles Profesionales Profesores
Reseña histórica del programa
| Creación | Apertura Licenciatura | Cambio de Enfoque |
| 1977 | 1984 | 2003 |
| Creación de la Facultad de Ciencias de la Educación.
• 1996: Denominación Facultad de Educación y Ciencias Básicas. |
El 20 de julio se establece la Licenciatura en Ciencias Sociales.
• 2000: Cambio de denominación mediante Acuerdo 003-2000 a: Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales. |
En cumplimiento del Decreto 272 de 1998, el programa obtiene la Acreditación previa según la Res. 1895 de 2003.
• 2016: Se lleva a cabo el ejercicio de autoevaluación. |
| Acreditación Institucional | Renovación Calidad | Resignificación y Futuro |
| 2017 | 2021 | 2024 – 2025 |
Obtención de la Acreditación de Alta Calidad mediante Res. MEN 11718 de 2017.
Cambio de denominación por Res. 2041 (03-02-2016) regresando a: Licenciatura en Ciencias Sociales.• 2019: Incorporación al Modelo Educativo Digital Transmoderno (MEDIT). |
Renovación de la Acreditación de Alta Calidad según Res. MEN 7350 de 2021.
• 2022: Desarrollo del correspondiente ejercicio de autoevaluación programado. |
• 2024: Solicitud de Renovación de la Acreditación radicada ante el CNA en julio. Resignificación del programa aprobada por el MEN el 12-09-2024.
• 2025: En el periodo 2025-2 se cursa el II semestre de la ruta Resignificada, mientras que de IV a X semestre continúan bajo el plan antiguo. Se formaliza el inicio completo del programa bajo los lineamientos MEDIT. |
Lineamientos
____________
Geovisor
El geovisor o tablero de control es una herramienta utilizar para reconocer el comportamiento que ha tenido las experiencias formativas y reconocer las características propias de cada una desde el punto de vista socioespacial. De igual forma, funciona como un repositorio de aprendizajes donde los estudiantes hacen sus respectivos registros que luego son representados en gráficos con información cualitativa y cuantitativa. Este geovisor es interactivo dado que tiene filtros dinámicos que permita una experiencia de navegación y reconocimiento de la información, incluyendo imágenes y localizaciones de las experiencias
Documentos de interés
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Contacto
Facultad de Educación
Sede Fusagasugá
Bloque F – Piso 1
(+57 1) 828 1483 Ext. 234 / 156 / 158 / 159 / 161
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