Nuevas variedades de habichuela con menos agroquímicos
Por: Martha Liliana García Alonso| Agencia de Noticias UCundinamarca
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Por: Martha Liliana García Alonso| Agencia de Noticias UCundinamarca
Por Lorena Chacón
En el marco de la “resignificación curricular” propuesta desde el MEDIT, en la UCundinamarca se han establecido una serie de procesos de actualización de la metodología y abordaje disciplinar de los distintos CADI (Campo de Aprendizaje Disciplinar) en los programas de Administración de Empresas, Ingeniería Agronómica y Zootecnia, pioneros en este proceso en la Universidad y recientemente renovados en su registro calificado por parte del Ministerio de Educación Nacional.
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¿Cuántos de nosotros nos hemos sentido en algún momento de nuestras vidas abrumados y frustrados frente al lenguaje duro del aprendizaje de las matemáticas? Creería que muchos. Sin embargo, en esta era digital del siglo 21 las tecnologías y pedagogías emergentes muestran otro panorama para facilitar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas bajo un entorno flexible, dinámico, personalizado y participativo.
El reconocimiento al profesor, gestor de conocimiento se dio a través de la convocatoria “Observatorio de Buenas Prácticas en Innovación Educativa” liderada por la Escuela de Formación y Aprendizaje Docente – EFAD S21, que en su primera fase del 8 al 17 de mayo presentó un total de 485 registros, correspondiente a un total de 178 profesores.
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El evento académico organizado por el programa de Ingeniería Agronómica tuvo dos conferencias. La primera de ellas fue “Fisiología del cultivo de Cannabis”, que estuvo a cargo del ingeniero agrónomo, Bryan Steve González Vanegas, graduado de la UCundinamarca,.M.Sc(C) Ciencias Agrarias, con línea de Investigación Fisiología vegetal y CEO de One Tropical Seeds.
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