Identificación y seguimiento de alertas tempranas

Esta estrategia integral se enfoca en la identificación de situaciones de riesgo académico, emocional y psicosocial que pueden afectar negativamente el logro de los resultados esperados de aprendizaje. Al reconocer estas alertas tempranas, se permite la intervención oportuna ante ausencias o dificultades en el proceso formativo del gestor de oportunidades. Además, el seguimiento y acompañamiento continuo facilitan la adaptabilidad del estudiante en su proceso de formación, promoviendo el desarrollo de experiencias formativas que aborden eficazmente su desarrollo académico. Esta estrategia también orienta a los estudiantes para que puedan superar las diversas dificultades psicosociales, individuales, institucionales y familiares que puedan presentar, garantizando así su bienestar y éxito Académico.